Para começar
As redações para concursos e vestibulares, desde que solicitado um texto dissertativo, obedecem a certas regras básicas para sua confecção. Também as questões abertas dessas provas e daquelas feitas em sala de aula podem ser respondidas com a obediência a uma disposição mais ou menos comum dos elementos que comporão o material a ser produzido.
Alguns pressupostos são necessários para que se venha a escrever satisfatoriamente qualquer tipo de redação. O hábito da leitura, a curiosidade com assuntos os mais diversos, a contínua preocupação com a correção ortográfica e a sintaxe e o treinamento contínuo são indispensáveis para se produzir um bom texto.
Exercício interessante é tentar se abster da autoria do texto para criticá-lo sem medo da auto-crítica.
Deve-se considerar ainda quem vai ser o público leitor. Para o caso de quaisquer provas é importante diversificar o vocabulário conhecendo e praticando novas palavras. Deste modo, entre outras coisas, evita-se o perigo, quase terror, da repetição injustificada de palavras no mesmo parágrafo.
Identificação do tipo de texto a produzir
Importantíssima é a identificação do tipo de texto a ser produzido. Ainda que o tema, aparentemente, remeta o aluno à produção de uma descrição, ou narração, o que vai prevalecer é o que foi pedido no enunciado da questão. Basta que a solicitação expressa seja no sentido de que se utilize este ou aquele recurso para a produção da resposta e isso definirá o sucesso ou a mediocridade da empreitada. Cabe a quem vai escrever, atentar para o tipo de enunciado proposto e usar a imaginação e as técnicas aprendidas para se conformar às peculiaridades apresentadas.
Antes de tudo, é importante ter certeza de que a solicitação da prova é a de que se produza um texto dissertativo. Algumas vezes pode ser solicitado que se escreva uma descrição ou uma narração.
No primeiro caso trata-se de uma situação, ou objeto, ou cenários ESTÁTICO a ser caracterizado.
Narrar, no entanto, se refere à apresentação de acontecimentos ocorridos em sequência, com distribuição temporal de vários eventos ou de pelo menos um evento em que se possa reconhecer o princípio, o meio e fim a serem descritos.
No caso da dissertação o que se pede é um posicionamento sobre uma ideia a respeito do tema proposto. Geralmente não há nos temas uma proposta do que deve ser provado. Apenas são apresentados diversos assuntos, subdivididos em subtemas. Cada um desses pontos deve ser abordado por quem escreve para afirmar ou negar algo relativo ao que foi proposto.
Perguntas que identificam o tipo de texto solicitado
Algumas perguntas ajudam a identificar o texto que está sendo pedido:
a) DESCRIÇÃO: O tema é uma pessoa, um personagem, um cenário ou um objeto? O objeto do tema encontra-se ou encontrava-se fixo no momento em que se deve escrever sobre ele? Tem-se a certeza de que no momento a que se refere o texto a ser produzido não houve intervenção de algum agente para que ocorresse tal situação? Não há ação ou atividade de qualquer pessoa a ser registrada? Então trata-se de uma DESCRIÇÃO.
Exemplo: Escreva sobre algum lugar que você viu nas férias. Neste caso você vai descrever o que viu neste lugar. No caso de um hotel, por exemplo, pode se escrever: Tratava-se de um prédio de três andares com quatro alas; dois estacionamentos, um atrás e outro na frente; com piscina infantil e uma de adultos; sauna e por aí vai. Veja que estas coisas estavam todas paradas no tempo e não estavam exercendo nenhuma ação ou sendo influenciadas pela ação de ninguém, que agia no momento em que se escreve.
b) NARRAÇÃO: Como tema foi apresentado um fato? Algo que aconteceu, com princípio, meio e fim e que deve ser explicado passo a passo? Alguém ou alguma coisa agiu para produzir aquilo que está sendo citado como tema? Então trata-se de uma narração, exatamente como se faz num jogo de futebol, ou num lance de basquete;
Exemplo: Escreva como foram suas férias. Neste caso você vai dizer, por exemplo que inicialmente passou um tempo na casa dos parentes. Veja bem que há ação de alguém a ser registrada. Você foi à casa dos seus parentes que o receberam. Há muitas ações descritas. Em seguida você foi à praia. Novamente alguém está produzindo uma ação de se deslocar ao litoral. Outra vez, não há apenas um cenário a ser descrito, há várias ações encarreiradas a serem expostas para que se atenda ao tema proposto.
c) DISSERTAÇÃO: O que é possível afirmar sobre o tema proposto? Como se relacionam os subtemas com o assunto principal a ser tratado? Que fatos são conhecidos e que podem ajudar a comprovar a relação entre cada dos pontos a serem incluídos no texto final?
Exemplo:
Tema principal: Revolução Francesa. Subtemas:
1) Justiça social;
2) distribuição de renda e;
3) consequências históricas.
Neste caso fica clara uma das possíveis relações passíveis de análise. De que tal revolução, pelo impacto social que teve, acarretou, ou não, impactos diferentes na história da França, mesmo após o seu fim. No caso dos subtemas 1) e 2) pode-se dizer que foram pequenos os impactos.
Pode ser citado como exemplo de justiça social, em que pese a ironia, o fato de que todos os condenados, a partir dali, passaram a morrer do mesmo jeito. Pela guilhotina. Quanto à distribuição de renda, é possível afirmar que não houve grandes melhorias. Isso pode ser comprovado com a informação de que ocorreram inúmeros movimentos sociais posteriores. A continuidade na reivindicação de melhorias sociais, comprova que não houve incremento de renda com a tal revolução.
Em relação às consequências históricas pode ser citada por exemplo a ascensão de Napoleão Bonaparte. Pode-se descrever então as vitórias obtidas pela França em várias batalhas e a expansão do Império Francês por volta da virada do Século XIII para o XIX.
Nota: Posteriormente será apresentado um esquema de dissertação de modo a permitir a criação de um modelo, verdadeiro formulário, a ser preenchido para confecção de uma dissertação sem que haja o risco de que um outro aspecto seja devidamente detalhado.
Acreditar pessoalmente ou não no que se está dizendo
Não é o caso de que o candidato ou aluno tenha que acreditar ou desacreditar pessoalmente do que está sendo dito. O que importa aqui é a capacidade de argumentar a favor ou contra um determinado posicionamento. Nem mesmo é necessário um grande conhecimento a respeito do assunto e muito menos seu domínio pleno. O importante é que o conteúdo a ser apresentado como argumentação tenha relação de causa e efeito com o que está dito na tese. Sobre este assunto, buscar diferenciar visão objetiva de subjetiva como já tratado em um texto específico.
Em alguns casos, a preocupação em avaliar a técnica pode ser o único objetivo. Neste caso a capacidade do aluno de usar as regras pode ultrapassar os limites do senso comum, ou da doutrina ou ainda de suas crenças pessoais. Neste caso, cabe a quem corrige a prova, que se abstenha de verificar o conteúdo ou a correção dos argumentos, voltando-se exclusivamente à estrutura apresentada por quem produziu o texto. Isto deve ocorrer sobretudo se o objeto da redação é avaliar a capacidade do aluno de ordenar pensamentos e apresentar argumentação e conclusões.
Os tipos de questões apresentadas
Em geral são três os tipos de questões que solicitam conhecimentos sobre dissertação. O mais comum é a famosa “Redação”, nome genérico mas para o qual, geralmente, se atribui a característica de ser argumentativo.
Dissertação implica argumentação. Logo, se não for solicitado expressamente que se faça uma descrição de um objeto, de um cenário ou de uma pessoa, por exemplo; ou se não for solicitado que se narre como um determinado fato (feito) produzido por um agente possa ter acontecido, então o que cabe escrever a seguir é a respeito de uma ideia que se deverá comprovar.
Também é possível que a questão seja de múltipla escolha. Nesse caso, apesar de não ser necessário produzir o texto, há que se saber a estrutura de uma dissertação para que se possa identificar a sequência mais correta dos pedaços de textos apresentados e, deste modo, tornar possível ordená-los devidamente, como foram escritos.
Caso mais corriqueiro é quando se deve responder a uma pergunta aberta, com a produção de um texto em, por exemplo, 10 linhas ou menos. Ainda nesse caso é possível se atender à base utilizada para a dissertação, desde que se limitem as quantidades de argumentos e outros componentes de um bom texto dissertativo.
Nota: No caso de questões abertas, todavia, deve-se ponderar que a estrutura dissertativa não é o foco de atenção de quem corrige a prova. O que importa nesse caso é estritamente a resposta a ser dada à questão proposta. A vantagem de se utilizar o esquema dissertativo nesse caso é que quem corrige a prova ficará convencido da resposta dada, seja pela simplicidade e clareza da leitura da tese, que é a RESPOSTA, ou seja por ter sido o texto complementado com argumento e respectiva conclusão.
Produção do Texto Dissertativo
Antes de mais nada:
- Brainstorm - Tempestade cerebral
Como se faz: Listar tudo que vem à cabeça em relação ao tema dado.
Exemplo: Cães e gatos
- Geralmente cães não gostam de gatos;
- Às vezes cães convivem com gatos;
- Cães e gatos são mamíferos;
- Cães são canídeos, parentes dos lobos;
- Gatos são felinos, parentes dos tigres e leões;
- CÃES E GATOS SÃO ANIMAIS DOMÉSTICOS(*)
(*) Observação: Para escolher a tese é uma boa sugestão que se veja a interação existente entre o ser humano de uma maneira geral e o tema proposto. Fazer perguntas sobre como o Homem se relaciona com o tema em questão. Como esse tema influencia o cotidiano. No caso em questão, o fato de tais animais serem domésticos vem trazê-los para a área de interesse do ser humano.
Título
- Nome resumido da idéia a transmitir – pode ser atribuído depois de escrito o texto.
Introdução
- Apresenta uma tese – algo que se pretende provar a partir do texto que vem a seguir. Deve-se observar que geralmente não é proposta na questão. Deve-se então observar o tema e os subtemas e procurar relacioná-los de modo a obter uma relação qualquer que se possa prova com argumentos, seguidos de fatos irrefutáveis.
- Dá nome aos argumentos
Desenvolvimento
- Desenvolve argumento 1 - não se esquecer de acrescentar fatos irrefutáveis
- Desenvolve argumento 2 - não se esquecer de acrescentar fatos irrefutáveis
Nota: O número de argumentos deve ser dilatado ou reduzido de acordo com o número de linhas mínimas e máximas que devem conter o texto final.
Conclusão
- Volta à Tese – Escreve-se a tese de uma forma diferente. Sugere-se o uso de um gerúndio para iniciar a frase, desde que não seja o próprio “concluindo”;
- Resume a explicação dos argumentos – Perceber que na conclusão não há uma repetição dos argumentos, mas um remetimento aos pontos chaves da explicação de cada argumento;
- Se possível, acrescenta-se uma frase de efeito – Não se deve paralisar a correção ou o desenvolvimento do texto para a procura de uma frase de efeito. Contudo, pode se sugerir uma ideia adversativa “ou o Brasil acaba com a saúva ou a saúva acaba com o Brasil”. Em que pese o chavão há que se perceber dois pontos:
1) Há uma situação de confronto, de adversidade entre as duas possibilidades.
2) Há um choque de lógica ao se supor que um inseto possa destruir um país.
Ainda com relação à frase de efeito pode-se buscar algo de surpreendente ou impactante na explicação dos argumentos ou dos fatos irrefutáveis. O objetivo é provocar uma impressão final que “cole” a ideia defendida na cabeça do leitor.
Em relação ao exemplo acima e considerada a condição comum de homens, gatos e cães, poderia se pensar, imediatamente e apenas por exemplo: Há contraposição entre a suposta importância do ser humano como dominador e sua necessidade de interação com as espécies “menores”. Algo assim poderia sair disso:
A suposta grandeza do ser humano não prescinde da alegria e bons sentimentos despertados pelos mamíferos que lhe seguiram na evolução.
Nota: Como exercício, o que é indispensável para se pensar em redigir algo, fica a possibilidade de que se venha a completar a dissertação acima proposta. O seguinte e-mail está à disposição, não para correção, mas para discussão de algum ponto ou texto produzido: adauto3000@yahoo.com.br
Prática das peças com a montagem do texto
Abaixo, um modelo de dissertação construído passo a passo. Em seguida o texto montado, tecnicamente, de acordo com a ordem das peças apresentadas até aqui.
Título
- Contrato social - uma filosofia do dia-a-dia
Introdução
A idéia de contrato social como filosofia, nada mais é que o dia a dia das pessoas que abdicam de parte de sua liberdade para usufruírem, e questionarem os benefícios da União Comum conhecida como Estado.
- Dá nome aos argumentos
Por um lado, o Estado já está solidificado na idéia das pessoas que não mais questionam o contrato em si, conhecendo-o apenas pelo seu lado prático, como governo, na vida diária. Por outro lado, criticam constantemente a participação deste ente, a ponto de questionar o seu dimensionamento quantitativo e o escopo legal que o permeia.
Desenvolvimento
- Desenvolve argumento 1 - não se esquecer de acrescentar fatos irrefutáveis
No primeiro caso, é patente a noção comum que todas as pessoas têm de Estado, que se mistura à de governo, apesar de suas diferenças conceituais, como sendo provedor de serviços como segurança, saúde e educação. Ou deveria ser
- Desenvolve argumento 2 - não se esquecer de acrescentar fatos irrefutáveis
No que tange a quanto deve o Estado participar da Economia, no Direito e por consequência, na vida das pessoas, como um todo, as discussões são amplas abrangendo desde a estatização total ou quase total prevista nos regimes socialistas até a teoria do Estado Mínimo vislumbrada pelos capitalistas mais radicais.
Conclusão
- Volta à Tese;
Analisando a ideia de estado contida no texto em questão vê-se que apesar de teoria, esse conceito é vivido todos os dias pela sociedade. Seja através de sua materialização por meio do conceito popular de "governo", e pelos amplos questionamentos sobre a influência que este Estado deve ter sobre a liberdade individual das pessoas que lhe dão sustentação.
- Resume a explicação dos argumentos;
- Se possível, acrescenta-se uma frase de efeito
Como resultado:
Contrato social - uma filosofia do dia-a-dia
A ideia de contrato social, nada mais é que o dia a dia de indivíduos que abdicam de parte de sua liberdade para usufruírem, e mesmo, questionarem os benefícios da união comum conhecida como Estado.
Por um lado, a ideia de Estado já está solidificada no imaginário coletivo, não havendo tantos questionamentos sobre o contrato em si. Conhece-se apenas o seu lado prático, popularmente conhecido como "governo", e sua respectiva participação na vida diária. Por outro lado, critica-se constantemente a participação deste ente na existência de cada indivíduo, a ponto de se questionar o seu dimensionamento quantitativo e o escopo legal que permeia a sua existência.
No primeiro caso, é patente a noção comum que todas as pessoas têm de Estado, que se mistura à de governo, apesar de suas diferenças conceituais, como sendo um provedor de serviços como segurança, saúde e educação, em maior ou menor grau de efetividade.
No que tange a quanto deve o Estado participar da Economia, no Direito e por consequência, na vida das pessoas, e da sociedade como um todo, as discussões são amplas. Abrangem desde a estatização total ou quase total prevista nos regimes socialistas até a teoria do Estado Mínimo vislumbrada pelos capitalistas mais radicais.
Analisando a ideia de estado contida no texto em questão vê-se que apesar de teoria, esse conceito é vivido todos os dias pela sociedade. Seja através de sua materialização por meio do conceito popular de "governo", e pelos amplos questionamentos sobre a influência que este Estado deve ter sobre a liberdade individual das pessoas que lhe dão sustentação. O Estado pode ser grande mas são os indivíduos que o constroem com as pequenas participações individuais.
Observações finais
Evidentemente que, tratando-se de técnica, não se visou ou vislumbrou-se, aqui, a ideia de se apresentar uma peça artística. O esmero e o sentimento de cada redator é que tem a possibilidade de transformar um texto que atenda às características técnicas, podendo vir a apresentar pendores de obra artística como é o caso de escritores profissionais. Nestes casos já entram questões como ritmo, musicalidade das palavras, tamanho das frases (com mais rigor ainda que o aqui apresentado) e outras características que podem ser desenvolvidas com o tempo.
Sugere-se ainda a busca no google ou em outros sites de busca (motores, como se diria em Portugal) que possam acrescentar mais informações ao que foi apresentado aqui. Além da prática diária da produção de textos, sobretudo na fase de preparação para provas e vestibulares.
Referências
http://www.algosobre.com.br/redacao/como-construir-um-texto-dissertativo.html
